SILVIO: Pourquoi dans les pays chauds, les gens ont la peau mate alors que dans les pays froids, ils ont la peau blanche ?

PEDAGOGUE: Alors vu que dans ta question, tu donnes déjà une partie de la réponse, moi je vais te répondre en te posant une question : c'est quoi la différence entre les pays chauds et les pays froids ?

SILVIO: Ben, dans les pays chauds y a plus de soleil alors que dans les pays froids y'en a moins.

PEDAGOGUE: Et oui donc c'est une histoire de soleil. Et la peau noire justement elle protège mieux du soleil que la peau blanche. Est-ce que tu as entendu parler des ultraviolets ?

SILVIO: Oui

PEDAGOGUE: Et est-ce que tu sais comment ils agissent sur le corps ?

SILVIO: Ben, ils la font bronzer.

PEDAGOGUE: Ouais, et puis parfois un peu plus que bronzer !...

SILVIO: Ben ils font griller les cellules de la peau.

PEDAGOGUE: Pas vraiment griller mais à long terme effectivement ils vont abîmer la peau et donc provoquer éventuellement des maladies.

SILVIO: Oui, ça donne le cancer de la peau.

PEDAGOGUE: Ben, t'en sais des choses...dis donc... mais est-ce que tu sais ce que c'est en fait le cancer de la peau ?

SILVIO: Euh ouais, c'est.... euh... ben, non je sais pas...

PEDAGOGUE: Alors, en tout cas je suis sûre que tu sais que notre peau elle est formée de petits éléments, comme des petits sacs qui s'appellent des cellules et à l'intérieur de ces petits sacs, il y a les instructions pour faire fonctionner les cellule et en fabriquer des nouvelles, une sorte de mode d'emploi quoi... Et bien, les rayonnements ultraviolets, ils vont se mêler et modifier ce plan, dans les cellules de la peau, et du coup, ces cellules vont se multiplier sans s'arrêter, de façon totalement anarchique. C'est ça, le cancer de la peau.

SILVIO: Si les ultraviolets détruisent les modes d'emploi pour fabriquer les cellules, comment ça se fait qu'elles se multiplient ? Normalement, elles devraient diminuer au contraire, au lieu de se multiplier ?

PEDAGOGUE: Moi, j'ai pas dit que ça détruisait, j'ai dit que ça modifiait donc ça change l'information. Si tu veux, les cellules de la peau qui se reproduisent d'habitude à un rythme tel qu'il y en a autant de nouvelles que d'anciennes, elles vont se reproduire trop vite et faire des masses qui gonflent.

SILVIO: Est-ce qu'on va avoir le cancer de la peau dès qu'on reste un peu trop exposé au soleil ?

PEDAGOGUE: Oh ben non, on est tous au soleil, hein, Dieu merci. On a un organisme qui est très bien fait. Et les cellule elles vont se défendre quand même, elles ont des protections pour éviter que les ultraviolets ne parviennent jusqu'à leur cachette secrète, qui détient le mode d'emploi.

SILVIO: Et c'est quoi ces protections ?

PEDAGOGUE: Et ben, justement, la protection, c'est la couleur, c'est une couleur qui protège, c'est joli non ?

SILVIO: Oui c'est le noir.

PEDAGOGUE: Alors, elles vont fabriquer des petits amas noirâtres dont on avait peut-être déjà parlé une fois ensemble, je sais plus, on avait dit que ça s'appelait de la mélanine et cette mélanine, elle va se charger entre autre de donner sa couleur noire à la peau, qui résiste du coup mieux aux ultraviolets.

SILVIO: Mais comment elles font pour passer du noir au blanc ou du blanc au noir ?

PEDAGOGUE: Elles ne passent pas d'une couleur à l'autre comme ça, hein. Mais au départ, au niveau du mode d'emploi dont je te parlais, elles ont le choix d'être blanches ou d'être noires et elles vont entre guillemets "choisir" le noir dans les pays chauds et le blanc dans les pays froids. Enfin, je schématise un peu, mais en gros c'est ça. Et c'est la mélanine qui va permettre ça.

SILVIO: Mais pourquoi le fait qu'il y ait de la melaline... qui y'ait de la mélanine ça va faire que... que les cellules de la peau seront plus protégées ?

PEDAGOGUE: Parce que la mélanine, elle fait comme un parapluie devant les cellules, un bouclier. Elle vient s'agglutiner à la surface de la peau pour protéger ses arrières. C'est le régiment de Kamikazes qui se met devant pour tout prendre, qui protège les autres. Donc pour résumer, le fait d'avoir la peau noire, et ben, ça te protège des ultraviolets.

SILVIO: Mais pourquoi les ultraviolets ils abîment les cellules ?

PEDAGOGUE: Alors ça c'est une histoire d'énergie. On va reparler un peu de la lumière. Tu sais que la lumière, c'est un ensemble de plusieurs lumières différentes. Certaines qu'on voit, d'autres qu'on voit pas, plus ou moins puissantes, avec plus ou moins d'énergie. Bon et bien toi dans la lumière blanche tu peux voir seulement les couleurs de l'arc en ciel, et ces couleurs elles ont pas trop d'énergie, ce ne sont pas des lumières trop puissantes, généralement elles nous brûlent pas trop les yeux. Enfin sauf exception, quoi !

SILVIO: Oui mais ça, ça c'est à cause de la couche d'ozone qu'elles nous brûlent pas, je veux dire la couche d'ozone elle, elle va filtrer les lumières qui sont trop puissantes.

PEDAGOGUE: Et bien justement, qu'est-ce qu'elle arrête la couche d'ozone de l'atmosphère ?

SILVIO: Ben... elle arrête les ultraviolets.

PEDAGOGUE: La plupart des rayonnements ultraviolets, oui. Nos yeux ne peuvent pas les voir mais ils sont beaucoup plus énergétiques que la lumière disons visible .

SILVIO: Mais ils viennent aussi du soleil...

PEDAGOGUE: Bien sûr. Il nous arrive plein de rayonnements différents du soleil, avec plein d'énergies différentes. Imagine que t'es sur un quai de métro, il y a énormément de monde et tu veux prendre ton métro, qu'est-ce que tu as comme solution,hein, qu'est-ce que tu vas faire ?

SILVIO: Ben, j'vais essayer de les, je vais essayer de les dépasser ...

PEDAGOGUE: Tu vas dépasser les gens, tu vas te faufiler. Si tu as beaucoup d'énergie et que tu es un peu futé tu vas y arriver. Mais y a ceux qui sont un peu balourds et qui ne vont pas y arriver eux.

SILVIO:(blague) Oui mais y a aussi ceux qui sont polis ...

PEDAGOGUE: Ca oui, mais ça, tant pis pour eux, hein ! On les laisse de côté pour l'instant. Je te disais qu'en fait pour les rayonnements du soleil, c'est un peu la même chose : t'en as qui se faufilent, qui poussent les autres, qui ont beaucoup d'énergie et puis t'en as au contraire qui vont être arrêtés par le moindre obstacle.

SILVIO: Les ultraviolets on va les considérer comme les gens qui sont balourds ou ceux qui sont pas balourds ?

PEDAGOGUE: Ca c'est une image, hein, c'est pas un mot scientifique tout ça. Mais effectivement, tous les ultraviolets ne vont pas être absorbés par la couche d'ozone, certains, qui ont plus d'énergie, vont donc parvenir à se faufiler jusqu'au coeur des cellules de notre peau et y faire des dégâts. Imagine, les ultraviolets comme une boule en plomb sur une piste de bowling, la boule elle dégomme tout, elle renverse toutes les quilles, c'est un peu ça qui se passe quand les ultraviolets pénètrent dans les cellules de la peau.

SILVIO: Oui mais y'a aussi la crème solaire, ça va un peu atténuer les ultraviolets.

PEDAGOGUE: Et oui, la crème solaire, elle va essayer de piéger les ultraviolets pour qu'ils n'atteignent pas le coeur de la cellule. Si tu reprends l'idée du bowling, et bien la crème elle va représenter un obstacle à la boule de plomb sur la piste, comme un rideau de quilles. En fait, donc la crème solaire, ça contient des produits qui absorbent les ultraviolets, un peu comme la mélanine, comme la peau noire.

SILVIO: Oui mais alors on devrait créer une crème solaire noire si toutes les autres elles sont blanches.

PEDAGOGUE: On vend mieux le blanc.

SILVIO: C'est raciste....

PEDAGOGUE: Oui, mais ça c'est pas moi.

SILVIO: La crème solaire noire nous protégerait mieux du soleil.