Ce que mangent les arbres

Pour en savoir plus

Enfant : J'aimerais bien te poser une question.

Pédagogue : Oui.

Enfant : ... Qu'est ce qu'ils mangent les arbres ?

Pédagogue : A ton avis ?

Enfant : Des feuilles.

Pédagogue : Ah non ! T'as des plantes chez toi !

Enfant : Oui, y en a plein mon mur, et des fois j'en arrache un peu à la racine, puis je les mets dans un pot. A l'école, ça s'appelle le lierre…

Pédagogue : Oui, du lierre. Mais dis moi qu'est ce que tu lui donnes à manger à ton lierre ?

Enfant : (tout doucement : de la sève) De la sève ?

Pédagogue : Ah ben, c'est la plante qui la fabrique, la sève. Non, mais toi, qu'est ce que tu prends pour manger ?

Enfant : Mon repas préféré ?

Pédagogue : Oui.

Enfant : Du bifteck haché et des haricots verts.

Pédagogue : Par exemple. Mais tu donnes du bifteck et des haricots verts à ton lierre ?

Enfant : Non. Je lui donne... des bouts de bâton... C'est des bâtons que je cueille sur les arbres.

Pédagogue : Oui, mais ça sert pour tenir le lierre, mais il va pas le manger. Non ! mais qu'est ce que tu lui donnes à manger au lierre ?

Enfant : J'sais pas moi ! Je lui donne rien !

Pédagogue : Tu lui donnes rien et pourtant il pousse ! Tu as déjà vu, toi, quelque chose qui était vivant et qui avait pas besoin de manger ?

Enfant : ...Oui.

Pédagogue : Ah bon ?

Enfant : Mon lierre.

Pédagogue : Oui !

Enfant : Mais je lui mets de l'eau un peu sur son bâton et des fois, il bouge quand même. Quand il a soif, tu sais je mets des petites assiettes à côté de lui. L'autre jour, je rentrais, y avait le lierre, y avait plus d'eau dans l'assiette ! J'sais pas mais des fois il se baisse et ...

Pédagogue : Pfui ! Ah, il est bien ton lierre ! Ca serait très joli si il pouvait se pencher pour absorber l'eau par les feuilles mais je crois que... le lierre, ça n'absorbe que par les racines.

Enfant : Eh ben, j'mets des fois de l'eau dans la terre. Faut bien qu'elle soit humide, la terre.

Pédagogue : Eh oui ! Le lierre, c'est une plante qui a besoin d'humidité. Et puis il a besoin d'engrais, sinon ton lierre, il peut pas pousser ! Alors, les plantes, elles ont besoin de l'eau, elles ont besoin des engrais mais elles ont encore besoin de quelque chose et sans ça, elles vont mourir. T'as jamais essayé de mettre ton lierre, je sais pas moi, j'ai dit à la cave ou dans un grenier ou dans un placard ?

Enfant : Ah si, par contre, quand il était petit, ma mère, elle savait pas que, que je possédais du lierre. Alors, je l'ai caché... et je le mettais dans mes placards, mais j’étais bien obligée de l’avouer à maman que j’avais du lierre dans le placard…

Pédagogue : Ho oui ? Donc il a fallu que tu le mettes dehors. Ton lierre, si tu l’avais laissé dans ton placard, il aurait commencé déjà par pas être vert ! Il serait devenu un peu blanc, tu vois ? Alors donc, grâce à la lumière, avec l'eau et puis les engrais, le lierre, il va fabriquer sa chlorophylle, il va pousser, il va grandir et puis il va fabriquer quelque chose que tu peux manger toi. Ah, quand tu manges une pomme, ça a quel goût la pomme ?

Enfant : Ben, ça a goût d'une pomme.

Pédagogue : Oui, mais encore ? C'est salé, une pomme ?

Enfant : ... c'est plutôt un peu sucré, quoi.

Pédagogue : Et est ce que tu crois qu'on va mettre du sucre tous les matins sur le pommier ?

Enfant : Non... Elle le fabrique elle-même.

Pédagogue : Ah, voilà ! Tu sais qui fabrique, le sucre ?

Enfant : Ben oui… Non, je crois que c'est la vanille. Y a les cannes à sucre.

Pédagogue : Oui, la canne à sucre, oui. C'est une plante qui en fabrique plus que d'autres. Toutes les plantes fabriquent du sucre à conditions qu'elles aient... de la chlorophylle. Si elles ont pas de la chlorophylle, elles peuvent pas fabriquer de sucre. Cette fabrication de sucre, ça s'appelle la photosynthèse. Tu as déjà entendu parler de ce mot ?

Enfant : Euh... oui. La photosynthèse, je croyais que c'était une, euh... pour une star, comme ça.

Pédagogue : Oui ! Alors photo, c’est la même origine. Faire une photographie, c'est utiliser la lumière ! Mais là, la plante fait pas de photo, elle fait des synthèses, c'est-à-dire elle fabrique quelque chose grâce à la lumière.

Enfant : Mais c'est les feuilles qui fabriquent, qui donnent... à l'arbre pour qu'il mange ?

Pédagogue : Bien sûr ! C'est effectivement les feuilles qui vont fabriquer pour l'ensemble de l'arbre.

Enfant : Ben, les feuilles, ça peut être .. comme la bouche de l'arbre...

Pédagogue : C'est pas tout à fait ça parce que... les feuilles vont fabriquer le sucre et ensuite, ce sucre va circuler dans des vaisseaux, dans de la sève, et va aller partout dans l'arbre pour fabriquer, c'est son écorce... le tronc, les branches...

Enfant : Il mourirait de faim s'il avait pas les feuilles. Eh ben, il aurait faim ! C'est comme nous, si on mangeait pas, quoi !

Pédagogue : Exactement. Il aurait faim de sucre. Tu vois, par exemple, nous, si nous étions verts, on n'aurait pas besoin de manger ! On serait comme les feuilles. On pourrait se contenter d'eau... On pourrait utiliser simplement l'eau de pluie et un petit peu d'engrais...

Enfant : D'abord, on n'est pas vert, et aussi, si on était vert, de quelle couleurs seront les feuilles ? Elles seraient de notre couleur à nous ? Si on était vert à la place des feuilles, les feuilles seront de notre couleur à nous ?